мастер-классы

✨ От идеи — к практике. От наблюдения — к методике.

30 октября, в рамках Межрегионального научно-методического форума «Дошкольное образование Великого Новгорода», состоялась секционная встреча «От идеи до открытия: детские исследовательские проекты в повседневности».

Это был не показ «живых» детей, а глубокое погружение в педагогическую рефлексию: как из повседневных детских вопросов, действий и инициатив рождаются устойчивые исследовательские практики — и как взрослый может стать их чутким сопровождающим, а не режиссёром.

🔹 В секции «Маленькие учёные, большие идеи» педагоги И.О.Наумова, И.В. Клецкова и Ю.В. Чернявская представили модель межгруппового взаимодействия, где старшие дошкольники выступают в роли инициаторов и наставников для младших. Участники увидели видеофрагменты, примеры детско-детских заданий и обсудили, как не подавить, а поддержать детскую исследовательскую инициативу.

🔹 Практика «Кочеташки» (педагоги Ю.Ю. Назарова и А.И. Нехаева) продемонстрировала, как из самых простых предметов — пластиковых ящиков — дети создают сложные конструкции: водопроводы, мосты, города. Через видеозаписи и анализ педагоги показали, как обыденный материал становится триггером для инженерного мышления и совместного проектирования.

🔹 На мастер-классе «Хранители городской осени» (С.Н. Журнавина, Кузнецова А.А., Ю.В. Ярышкина) участники сами прошли путь маленького исследователя: наблюдали, фиксировали, интерпретировали. В результате — методический кейс, который можно сразу применить в работе, чтобы помочь детям вести диалог с городской средой.

Спасибо всем спикерам и участникам за профессиональную честность, внимание к детали и веру в то, что настоящее исследование начинается не в лаборатории, а в повседневности — если взрослый умеет увидеть в ней потенциал.

Ребёнок не ждёт идеальных условий.

Он исследует — здесь и сейчас.

Наша задача — не мешать. А замечать. 

#РасширениеПространства #ПовседневностьКакРесурс #ОбразовательныйКаскад